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26.06.19

Conociendo modelos pedagógicos kentenijianos en Chile

La semana del 13 al 16 de mayo de 2019, cuatro educadores de Providencia participaron de la cuarta Semana Internacional de los colegios Kentenijianos, organizada por la Fundación Pentecostés, en Chile. Los colegios kentenijianos se caracterizan por desarrollar una pedagogía basada en la práctica docente de su fundador, el Padre José Kentenich.

El objetivo del encuentro fue “encontrarnos con otros que están pensando sobre el trabajo diario y los desafíos que tiene la educación hoy y qué vínculo tienen esas prácticas educativas con el pensamiento del Padre Kentenich”, cuenta Luis Arocha, coordinador general de Providencia. A través del encuentro y el intercambio con otras instituciones los educadores descubrieron nuevas ideas para fortalecer el carisma pedagógico del Centro Educativo Providencia. En palabras de Luis Arocha, los colegios “están todo el día tratando de construir esa cultura de alianza, eso fue lo que me parece se vivió mucho esa semana. El aprender unos de otros, el transformarse mutuamente. La semana entera fue una vivencia muy potente de la cultura de alianza por la que trabajamos día a día en nuestros centros educativos, con oportunidades para estrechar vínculos, transformarnos mutuamente y darnos ánimo en la desafiante tarea que implica llevar el carisma del Padre José Kentenich al corazón de nuestras propuestas pedagógicas”.

¡Lee más sobre lo que fue este encuentro!

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¡Poniendo en práctica nuestra ciudadanía!

En el Liceo y en el Club de Niños del Centro Educativo Providencia hay un equipo de trabajo destinado a reflexionar e implementar un proyecto de participación que fomenta la formación transversal en habilidades de convivencia y motiva a los estudiantes a desarrollar vínculos interpersonales de calidad y a apropiarse del centro educativo que integran.

Entre varios espacios de participación que se desarrollan se encuentran el grupo de delegados y la realización de Asambleas Generales, en los que nos detendremos en está oportunidad. El objetivo es que los jóvenes “puedan reconocerse como parte de la comunidad educativa y en función de ello tomar decisiones”, explica Carolina Naya, trabajadora social del Liceo. No se trata solo decir lo que piensan sino participar activamente en la construcción de la institución, asumiendo compromisos y responsabilidades. Lucía, delegada de segundo año del Liceo, valora estas instancias: “A mi me parece importante que existan estos espacios porque es una manera de que nosotros, los jóvenes, nos sintamos más cercanos a Providencia. Creo que es un espacio que ayuda a que nos sintamos más a gusto y nos podamos comunicar y tener una mejor relación entre todos, entre los compañeros y con los profesores”.

A través de estas instancias se generan contextos colaborativos donde los niños y los jóvenes tienen la experiencia de vivir en comunidad, desarrollando hábitos y habilidades de compromiso y participación. “Aprendí cómo transformar las quejas de mis compañeros en una propuesta que se pueda llevar a los docentes y a la dirección”, cuenta Angélica, delegada de tercero de Liceo. Es un espacio que los alumnos consideran valioso porque se sienten contenidos y escuchados, como afirma Matías, delegado de primero, “Para mi es importante que los niños y los jóvenes puedan compartir sus opiniones, porque los profesores y los educadores los tienen en cuenta”. Desde los más chiquitos hasta los más grandes de Providencia tienen la vivencia de experiencia participativa y de apropiación de la realidad que los rodea, asumiendo su lugar protagónico en el centro educativo. “La verdad aprendí mucho en todo este transcurso y quiero seguir aprendiendo porque siento que es algo que me va a servir muchísimo en la vida”, concluye Lucía.

Te invitamos a leer más testimonios de los chiquilines para entender cómo funcionan estas instancias de participación y el impacto que tienen en nuestro centro educativo.

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Trabajando en conjunto por el cuidado del agua

En el mes del medio ambiente los estudiantes de 3ero y 4to de escuela del Club de Niños trabajaron con estudiantes de las escuelas 375 y 211 de Santa Catalina en la elaboración de microorganismos eficientes nativos (MEN) para el cuidado del agua. La iniciativa se enmarca en la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP), que en esta oportunidad está enfocada en la problemática medioambiental del cuidado del agua.

Algunos estudiantes y educadores del Club de Niños de Providencia asistieron a diversos encuentros organizadas por el Municipio A en el marco de PROPIA, un programa del INAU que busca promover la participación ciudadana de niños y niñas. En esas instancias reflexionaron sobre temáticas de interés de los niños y niñas y, según nos cuenta Natalia Salguero, maestra de 3ero y 4to, “los chiquilines planteaban la necesidad de trabajar la problemática ambiental y, para dar continuidad al trabajo que hicimos el año pasado que estuvo enfocado en la gestión de residuos, este año nos pareció interesante vincularlo con el agua para trabajar el tema de la contaminación y el uso responsable y sustentable del agua”.

Además de la generación de los MEN, los estudiantes del club de niños están pensando muchas iniciativas que responden a la problemática del agua a partir del proyecto ABP. ¡Conocé las distintas iniciativas que surgieron y cómo están impactando en la comunidad!

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24.09.18

Tenemos varios “hogares”

Los educadores de Providencia dedicaron una jornada para salir de la rutina y reflexionar sobre su hogar y sobre nuestro centro educativo como “hogar” para muchos.

En el año tenemos diferentes jornadas destinadas al equipo, algunas con un enfoque formativo, otras que buscan fortalecer los vínculos internos y otras que buscan ser un espacio de reflexión más personal. Para este último caso, tenemos dos jornadas anuales, de participación voluntaria en las que se abre un espacio para que los educadores puedan profundizar en reflexiones personales. “Ambas buscan rascar en la espiritualidad de cada uno” explica Leo Burone, sacerdote capellán de Providencia. La jornada que acabamos de vivir se llama Hora Puente y está pensada para trabajar desde la perspectiva espiritual pero con un marco más amplio. “Por lo tanto puede participar y sentirse cómodo cualquier persona. Sabiendo que, desde la inspiración, la propuesta toca sin dudas aspectos de la identidad cristiana”.

Para organizar estas jornadas buscamos temas que tengan que ver con lo que se vive en la comunidad educativa de Providencia. Este año vinculamos la jornada con la preciosa transformación que está teniendo la capilla. “El tema de esta Hora Puente tuvo que ver con el hogar, con la casa, y en concreto con la capilla como lugar de encuentro de esta gran familia” comenta Leo.

Luego del desayuno vino la primer actividad que tenía como objetivo poder conectar con nuestro origen, cada uno fue compartiendo los valores que se vivían en su casa de la infancia, para luego pensar cuáles vivimos en nuestras casas actualmente. En la tarde, luego del almuerzo, la propuesta fue volcada más en pensar en Providencia como casa. Qué características tenemos que nos hacen familia, como queremos que se vivan en el equipo y en los diferentes programas educativos

Finalizamos la jornada con una celebración de la palabra, armando con todas las casas una pequeña ciudad. “Presentamos a Provi como nuestra casa y que buscamos que la nueva capilla no sea un lugar separado, apartado. Sino que sea un lugar que condense, aglutine todas las experiencias de hogar que se viven en Providencia.” sintetiza el P. Leo Burone.

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17.09.18

Retiro  “Despertate”

En el mes de agosto los adolescentes que participan de “Despertate” tuvieron un retiro donde profundizaron sobre sus emociones.

Despertate es el nombre que tiene el taller donde se trabajan y profundizan sobre distintos aspectos relacionados a la pastoral y al desarrollo espiritual de los alumnos.

En el caso de primero de Liceo, participaron 40 adolescentes y profundizaron en las emociones y cualidades de cada uno.

Fiorella Aldabalde, catequista de primero, comenta que como punto de partida vieron un fragmento de la película Intensamente. “A partir de ahí trabajamos distintos aspectos de nuestra personalidad, nuestros recuerdos importantes, las personas que nos fueron marcando. También usamos el recurso de la Isla de Personalidad.” En la tarde se trabajó sobre las claves de identidad que tenemos en Providencia. “Armamos distintas bases donde mediante el juego trabajamos y profundizamos sobre las 4 claves de identidad: encuentro, experiencia de Familia, transformación mutua y dinámica misionera.”

En el caso de segundo año, participaron 22 alumnos y tuvieron una jornada muy emotiva, en la cual repasaron los momentos más importantes de su vida e identificaron quienes fueron las personas que los acompañaron en cada uno de esos momentos. A partir de este ejercicio pudieron identificar como Dios los acompaña a través de esas personas y como Dios también acompaña a quienes los rodean a través de ellos, nos cuenta Florencia Cruces, catequista de segundo.

En ambos retiros terminamos con una linda Misa, poniendo en manos de Dios todo lo vivido.

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4.09.18

Innovación Educativa para el Aprendizaje

La Universidad Católica del Uruguay organizó el primer simpósio en Innovación Educativa para el Aprendizaje. Providencia dijo presente mediante 2 exposiciones. El mismo cerró con la presentación del libro “Iniciativas inspiradoras para el cambio educativo en Uruguay” elaborado por Florencia Racioppi quien dedica un capítulo al Centro Educativo Providencia.

Durante el simposio el equipo de Providencia realizó dos ponencias compartiendo experiencias de trabajo realizadas en el centro educativo. Por un lado Lucía Castro, economista asesora de Providencia y Luis Arocha, director general del Centro Educativo, presentaron su charla “Acortando brechas entre el estudiante teórico y el real: conociendo a nuestros estudiantes y familias.” La charla expuso los beneficios que tiene para la gestión de un centro educativo contar con información de calidad sobre el contexto y la historia de los estudiantes.

Por otro lado Patricia Orlando, coordinadora del Club de Niños y Leticia Dubcovsky, psicopedagoga del Club de Niños presentaron su ponencia: “Articulación de aprendizajes: complementariedad entre el Club de Niños y la Escuela”. Patricia comenta que “la experiencia surgió del trabajo articulado y complementario entre técnicos del Club de Niños Providencia, y maestros de distintas escuelas de la zona oeste, que colocan en el centro de su acción al sujeto que aprende. De esta manera se busca proteger su trayectoria educativa mediante el diseño y la ejecución de prácticas educativas tendientes a eliminar o disimular las barreras para el aprendizaje y la participación” comenta Patricia.

Dentro del calendario de actividades, hubo un día destinado a visitar centros con prácticas educativas innovadoras. En este marco recibimos a un grupo de participantes del simposio para compartir sobre: Articulación con escuelas, estrategias de trabajo con las flias y espacios de acompañamiento educativos.

Durante el acto de clausura el P. Julio Fernández Techera, S.I., Xavier Aragay y Adriana Aristimuño presentaron el libro “Iniciativas inspiradoras para el cambio educativo en Uruguay”, elaborado por Florencia Racioppi. La autora explica en el libro que el mismo “trata de identificar, describir y comprender un conjunto de experiencias educativas que incorporan a su propuesta componentes innovadores, de mayor o menor alcance, pero que en todos los casos buscan despegarse del modelo asignaturista y contenidista que todavía caracteriza a la gran mayoría de los centros educativos en Uruguay.”

En el capítulo de Providencia, la autora destaca el trabajo en el acompañamiento pedagógico mediante la propuesta curricular, compensatoria y complementaria. (Noticia relacionada: http://www.providencia.org.uy/noticias/liceos-que-inspiran/). También menciona sobre las claves de la identidad de Providencia, sobre la transición hacia un modelo basado en una matriz de competencias y el aprendizaje basado en proyectos, sobre el trabajo en conjunto con Fundación Botín, entre otros temas.

El mismo se puede leer en el siguiente link: http://bit.ly/IniciativasInspiradoras

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Olimpiada matemática

Un grupo de alumnos de 2do y 3er año del Liceo Providencia está participando de la Olimpiada Nacional de Matemática.

La invitación la hizo Sabrina Calabuig, profesora de matemática a los adolescentes que están cursando 2do y 3ero de Liceo. “Fue una invitación abierta y voluntaria, les comenté a los alumnos de la olimpiada y enseguida varios se manifestaron interesados. Luego nos comenzamos a juntar para realizar problemas e ir preparándonos para las etapas clasificatorias”

La olimpiada tuvo dos instancias iniciales, dos pruebas que se aplicaron en todos los liceos que participan de la olimpiada. De los 18 alumnos que se inscribieron para representar a Providencia, 12 pasaron la primer instancia y luego 6 pasaron la segunda. “Algo lindo de ver es que aunque quedan 6 alumnos en carrera, todos siguen viniendo a los talleres de matemática para seguir ejercitando la mente”

“Ahora nos estamos preparando para la semifinal, los 6 alumnos que siguen en carrera van a realizar una prueba que luego se envía al comité para su evaluación.” Los alumnos que pasen esta prueba ya están en la final nacional. “Los ganadores de la olimpiada Nacional concursan en la olimpiada iberoamericana y en la mundial”, nos cuenta Sabrina entusiasmada.

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Feria Sustentable

Se llevó a cabo la Feria Ambiental en la Plaza de la Policlínica de Casabó. Providencia, junto a escuelas y vecinos de la zona, dijeron presente.

La preparación de la Feria, comenzó para el Liceo Providencia a principio de año, en el campamento de 3ero, en donde los educadores prepararon al mismo tomando como tema central el cuidado del medioambiente y el rol de cada uno en el cuidado de nuestro barrio y comunidad.

En los momentos más tranquilos, momentos de reflexión, se trabajó sobre algunos proyectos para ser llevados adelante en la comunidad a lo largo del año. Marcos Sosa, referente del Liceo explica que “en total eran 3 proyectos para hacer durante el año. Una vez dados a conocer, ellos elegían en cual participar.” Los proyectos entre los que podían elegir eran: el diseño de un mural en el barrio para generar conciencia, una jornada recreativa para los niños de la zona y una intervención dentro de Providencia. “Los tres proyectos tenían que reflejar un mensaje ambiental”. Los grupos pensaron las ideas más generales y en la asignatura de ECA (Espacio Curricular Abierto) se fue dando forma a los proyectos.

El grupo que pensó en la actividad recreativa para niños, participó de la Feria Ambiental organizando distintos juegos para los niños del barrio relacionados con el cuidado del medio ambiente.

Esta semana se pintará el mural en la fachada de la policlínica de Casabó, Franco, alumno de 3ero de liceo, nos comenta que él eligió este proyecto. “Ya lo diseñamos con los compañeros y docentes de ECA. El mural va a representar 2 ciudades: una cuidada, con árboles y plantas y otra descuidada con basura, árboles sin hojas. Arriba de todo va a decir “¿En cuál elegirías vivir?” y abajo “¡Depende de vos!”.

A la Feria Ambiental, organizada por la Mesa de Coordinación Zonal, se sumaron además vecinos y diferentes organizaciones del barrio que compartieron sus propuestas e invitaron a la comunidad toda a reflexionar y comprometerse con el cuidado del medio ambiente.

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Deporte de campeones

Luego de la formación docente en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) el Club de Niños implementó su primer proyecto educativo coordinado entre 4 educadores de 6to año y este mes lo presentaron en la Feria de Buenas Prácticas en Educación organizado por el instituto Santa Elena.

Este año se seleccionaron 29 experiencias para ser compartidas en la “Feria de Buenas Prácticas en Educación”. Entre ellas estuvo el proyecto “Deporte de Campeones” diseñado por 4 educadores del Club de Niños, que relaciona deporte y recreación, lengua, escritura y competencias digitales.

El proyecto fue ideado por Lucía Durand, maestra de 5to y 6to, Leticia Dubcovsky, psicopedagoga, Martín Vilar, tallerista de Recreación y Deporte, y Antonio Verger, tallerista del Laboratorio Digital. “El mismo implicaba que, en equipos de a 4 niños, tuvieran que inventar como producto final un nuevo deporte para ser presentado frente al Comité Olímpico Internacional para su incorporación en los Juegos Olímpicos de Tokio 2020” comenta Lucía Durand.

El proyecto duró un mes y todas las semanas tenían tareas para ir completando, mediante las cuales los niños adquirían y ponían en práctica distintas competencias académicas y socio-emocionales.

Lucía Durand, maestra referente del grupo, destaca que lo más positivo de este proceso se ve reflejado en los chiquilines. “A nivel de los niños se nota muchísimo más como ellos se sienten realmente involucrados en su proceso de aprendizaje. Ellos dicen yo lo inventé, yo lo hice, a mi se me ocurrió, yo logré redactar el manual, yo participé de esto otro… hay una mirada mucho más personal de lo que se logra.

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18.05.18

“La casa es nuestra”

Algo importantísimo y central de nuestra identidad nos estaba quedando chico! El oratorio, lugar ideal para el encuentro personal con la Mater y con Jesús, lugar donde sentirnos cobijados, que nos ha recibido muchas veces para poner familias,  situaciones difíciles, alegrías y sueños en manos de Dios…
Así que con el esfuerzo de muchos y con una enorme alegría y emoción, podemos festejar que las obras para ampliar la capilla han comenzado, y lo más disfrutable: lo estamos haciendo entre todos.

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